Schüler:innen erforschen die „Energie unseres Lebens“

Das Wissenschaftsjahr 2025 ist eröffnet. Im Berliner Zukunftsmuseum Futurium gab der ehemalige Bundesforschungsminister Cem Özdemir im April den Startschuss. Das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt, ehemals Bundesministerium für Bildung und Forschung, hat 18 Projekte aus ganz Deutschland handverlesen, die sich bis Dezember nun dem Thema „Zukunftsenergie“ widmen. Mit dabei ist auch die Ruhr-Universität. Unter dem Titel „Energie unseres Lebens“ bringt sie Studierende mit Schüler:innen der weiterführenden Schulen zusammen. Verortet ist das Projekt unter der Leitung von Prof. Dr. Sebastian Susteck im Optionalbereich und der Germanistik.

Energie ist gerade für Kinder und Jugendliche ein schwer zu greifendes Thema, weil sie im Alltag kaum bewusst wahrgenommen wird. Erwachsene kommen immerhin über die Kosten für Strom, Heizung oder Tanken mit ihr in Berührung und haben ein besseres Verständnis vom Einfluss von Energie auf das eigene Leben, obwohl auch sie ihre Allgegenwart oft übersehen. Schüler:innen sollen in diesem Projekt die Möglichkeit bekommen, in ihrem Alltag und ihrer Biografie die große Bedeutung von Energie zu entdecken. Auch die Frage, wie Energie in Zukunft aussehen kann und soll, bekommt so Bedeutung für die Lernenden. Dabei entdecken die Teilnehmenden persönliche „Energiegeschichten“ in ihrem Leben, und bereiten sie auf kreative Weise so auf, dass sie für ein großes Publikum online in einem digitalen „Album der Energie“ vorgestellt werden können. Ebenso gehen sie spielerisch und visionär der Frage nach, wie Zukunftsenergie diese Geschichten transformieren kann.

Das Ziel des Angebots ist, dass Kinder und Jugendliche die Bedeutung von Energie möglichst lebensnah und relevant für ihren Alltag erfahren und das Interesse am Thema geweckt wird. Auf diesem Weg soll die Motivation gefördert werden, sich mit der Welt der Energie zu beschäftigen, positive Erfahrungen zu sammeln und das Thema gerade nicht als negativ und problembehaftet wahrzunehmen. So können Schüler:innen zu Multiplikator:innen im Freundeskreis, in der Familie und an ihrer Schule werden. Im Idealfall werden sich die teilnehmenden Schüler:innen auch als Erwachsene neugierig und eigenständig mit der „Energie unseres Lebens“ auseinandersetzen, wie es für mündige Bürger:innen wichtig ist. 20 Studierende des Optionalbereichs und der Germanistik bereiten dazu im Rahmen eines eigens geschaffenen Praxismoduls ein spannendes Programm für die Schüler:innen rund um das Thema Energie vor und führen es in Kooperation mit dem Alfried Krupp-Schülerlabor durch.

Wissenschaftsjahr 2025 – Zukunftsenergie

Das Wissenschaftsjahr 2025 widmet sich dem Thema Zukunftsenergie. Wie kann ein Energiemix aussehen, der sauber, verlässlich, bezahlbar und ressourcenschonend ist? Welche Technologien wurden bereits entwickelt und woran wird aktuell geforscht? Welche neuen Energiepartnerschaften braucht unser Land? Wie wird die Energieversorgung der Zukunft aussehen – und welche Auswirkungen hat sie auf die Gesellschaft?

Die Bedeutung der Forschung für die Erreichung einer klimaneutralen Energieversorgung in Wirtschaft und Gesellschaft steht im Mittelpunkt des Wissenschaftsjahres 2025. Energieforschung ist eine fachübergreifende, vielschichtige, kapitalintensive und strategische Aufgabe. Der Klimawandel, begrenzte Ressourcen und ein zugleich weltweit steigender Energiebedarf stellen Regierungen, Industrie und auch Bürgerinnen und Bürger vor neue Herausforderungen, die die Forschung adressiert. Das Wissenschaftsjahr 2025 – Zukunftsenergie lädt mit vielfältigen Angeboten dazu ein, Einblicke in Lösungsstrategien aus der Energieforschung zu gewinnen, die neuesten Innovationen und Erkenntnisse kennenzulernen und in den Austausch mit Wissenschaft, Politik, Wirtschaft und Gesellschaft zu kommen.

Das Wissenschaftsjahr ist eine Initiative des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) gemeinsam mit Wissenschaft im Dialog (WiD).